Nöbetçi Eczaneler
CEREN BALA TEKE
Eğitim Sen Genel Lideri Nejla Konsey, “Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, bilhassa sarsıntı vilayetlerinde çalışan 192 bin öğretmenin tamamının telefonla arandığını; barınma ve başka problemlerinin çözüldüğünü söz etti. Halbuki alandan gelen bilgiler, durumun bu türlü olmadığını ortaya koyuyor. Okulların açılmasına çok az vakit kaldı. Öğretmenlerin tamamına ulaşılmış değil. Barınma sorunu, yüksek kiralar önemli bir sorun olmayı sürdürüyor. Bilhassa Hatay’da içme suyuna erişim bile eğitim işçilerinin değerli bir sorunu. Zelzele vilayetlerinde yalnızca eğitim işçileri değil tüm kamu çalışanları bu meselelerle karşı karşıya” dedi.
Eğitim Sen Genel Lideri Nejla Heyet, Ulusal Eğitim Bakanı Yusuf Tekin‘in açık liseye geçen öğrencilerin sayısındaki artış, örgün eğitimde devamsızlık yapan öğrenci sayısının artması, liselerde sınıf tekrarının geri getirilmesi ve 6 Şubat sarsıntılarından etkilenen vilayetlerdeki öğrenci ve öğretmenlerin durumuna ait yaptığı açıklamalarıyla ilgili değerlendirmelerini ANKA Haber Ajansı’na aktardı.
Açık ortaokul ve lise sisteminin dinci dernek ve vakıfların baskısıyla hayata geçirildiğini söz eden Şura, şunları söyledi:
“Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin açık liseye kaymalarla ilgili bir dizi tedbirin alınacağını tabir etti. Kuşkusuz yanlışı kabullenmek de değerli bir gayret. Lakin açık lise ve açık ortaokullar bilindiği üzere AKP ve MHP iktidarı devrinde imtihan odaklı sistem, dinci vakıf ve derneklerin baskısıyla yaygınlaştırıldı. Bugün yüz binlerce çocuk okul yüzü görmeden eğitim kurumlarından mezun oldular.
“OKUL DEVAMSIZLIĞINI AZALTMAK İÇİN BAŞLANGIÇ NOKTAMIZ OKULLARDA FİYATSIZ ÖĞLEN YEMEĞİ OLMALI”
Öte yandan; Yusuf Tekin devamsızlığın önemli seviyede olduğunu söz ediyor. Meğer biz geçmiş iki yıl, pandemiden bu yana devamsızlığın çok önemli bir sorun olduğunu eğitim ve bilim işçisi sendikası olarak Eğitim Sen olarak sıklıkla dillendirdik. Devamsızlık da kolay idari tedbirlerle çözülemez. Ayrıyeten öğrenci başarısızlığının; devamsızlığının yoksulluk, okula erişim maliyetleri, otoriter iklim, sanat ve spor derslerinin azlığı, ağır müfredat üzere bir dizi nedeni var. Bu nedenle okul devamsızlığını azaltmak için başlangıç noktamız okullarda fiyatsız öğlen yemeği olmalı. Hazır önümüzdeki bütçe süreci bizi beklerken fiyatsız öğlen yemeği gündemde olmalı.
“SINIF TEKRARI DEMEK, BAŞARISIZLIK DEMEK EĞİTİM SİSTEMİNİN BAŞARISIZLIĞI MANASINA GELİYOR”
Yine Ulusal Eğitim Bakanı Yusuf Tekin liselerde öğretmenlerin sıklıkla dillendirdiği bir sıkıntıdan kelam etti. O da sınıf tekrarının olmamasının eğitim sisteminde muvaffakiyet konusunda olumsuz sonuçlara neden olduğunu söyledi. Sınıf tekrarı demek bir tıp başarısızlık manasına geliyor lakin kimin başarısızlığı? Sınıf tekrarı ya da başarısızlık yalnızca öğrencinin bir sorunu mu? Hayır. Sınıf tekrarı demek, başarısızlık demek eğitim sisteminin başarısızlığı manasına geliyor. Halihazırda siyasal iktidarın eğitim siyasetlerinin başarısızlığı manasına geliyor. Başarısızlığın nedenlerini düşündüğümüzde; okula aç gelme, yoksulluk, sefalet, içilebilecek pak suya okulun içerisinde erişememe, kalabalık sınıflar içinde kendini kaybetme ve derse odaklanamama, okulun içerisindeki otoriter iklim nedeniyle kendini pahalı hissetmeme üzere pek çok mevzuyla ilgisi var.
“ÖZELLİKLE HATAY’DA İÇME SUYUNA ERİŞİM BİLE EĞİTİM İŞÇİLERİNİN DEĞERLİ BİR SORUNU”
Tekin, bilhassa sarsıntı vilayetlerinde çalışan 192 bin öğretmenin tamamının telefonla arandığını, barınma ve öteki problemlerinin çözüldüğünü tabir etti. Halbuki alandan gelen bilgiler durumun bu türlü olmadığını ortaya koyuyor. Okulların açılmasına çok az vakit kaldı. Öğretmenlerin tamamına ulaşılmış değil. Barınma sorunu, yüksek kiralar önemli bir sorun olmayı sürdürüyor. Bilhassa Hatay’da içme suyuna erişim bile eğitim işçilerinin değerli bir sorunu. Sarsıntı vilayetlerinde yalnızca eğitim işçileri değil tüm kamu çalışanları bu sıkıntılarla karşı karşıya.
“GEREKLİ ÖNLEMLER ALINMAZSA SARSINTI BÖLGESİNDEKİ ÖĞRENCİLERİN OKUL TERKİ ÖNEMLİ BİR SORUN OLMAYI SÜRDÜRECEK”
Olayın bir de öğrenci boyutu var. Önümüzdeki günlerde şayet gerekli önlemler alınmazsa sarsıntı vilayetlerindeki okullarda öğrencilerin okula terki konusu önemli bir sorun olmayı sürdürecek.”